第0002章：清心诀与疯绿萝(第1/2页)
当林墨再次恢复意识时，是被窗外刺眼的阳光和早起的鸟儿鸣叫声唤醒的。
他发现自己竟然趴在办公桌上睡了后半夜，而且……睡得异常踏实。没有失眠，没有噩梦，甚至连腰椎那惯常的、如同背景噪音般的刺痛感，也减弱到了一个几乎可以忽略的程度。
他猛地直起身，活动了一下筋骨。关节发出轻微的“咔哒”声，但并非滞涩，反而有种疏通了的感觉。头脑更是前所未有的清明，仿佛被清凉的泉水洗涤过一般，昨日那种沉重的疲惫感和晕眩感荡然无存。
这不是错觉！
他立刻内视——如果那种模糊的、感知体内那丝微弱气流的状态可以称之为内视的话。那缕源自旧教案本、又经过他昨夜笨拙运转后壮大了少许的清凉气息，正安安静静地蛰伏在他的小腹位置，按照《育人真解》引气篇的描述，那里应该就是所谓的“丹田”了。气息虽然依旧细若游丝，但真实不虚，并且正以一种极其缓慢的速度，自行吸纳着周围空气中那些几乎微不可察的、色彩各异的“念力”光点。
这一切都在无声地宣告着昨晚的经历并非濒死幻觉，而是确凿无疑的现实。
他修仙了。以一种名为“育人道”的、听起来就十分另类的方式。
目光落在手边那本依旧古朴无华的旧教案本上，林墨的心情复杂难言。震惊、茫然、荒谬、还有一丝压抑不住的、对未知力量的探寻欲望，交织在一起。但最终，所有这些情绪，都被一种更为现实和紧迫的需求压了下去——他得去查早读，迎接即将到来的市教育局督导检查。
“地狱周”可不会因为某人意外踏足修仙路而有丝毫宽容。
他将教案本郑重地放进公文包最内层，深吸一口气，试图将昨夜的奇遇暂时封存。然而，当他走向教室时，脚步却比往日轻快了许多，腰背也挺直了些，连带着看待周围熟悉景色的目光，都带上了一丝不易察觉的新奇。
清晨六点的教室，景象与昨日并无不同。依旧有匆忙啃食早餐的，有争分夺秒补作业的，也有后排那几个精力过剩的男生——以张浩为首，正在为昨晚被罚打扫卫生而互相埋怨，声音不大，但那股躁动的情绪，如同投入静水中的石子，已经开始在教室里漾开涟漪。
课代表站在讲台上，试图带领大家读英语单词，但效果不佳。大部分学生睡眼惺忪，读书声有气无力，后排的骚动更是让原本就不甚整齐的节奏变得散乱。
若是往常，林墨此刻必定是心头火起，一股烦躁混合着无奈的情绪会瞬间占据心头，然后不得不提高音量，甚至动用班主任的威严进行镇压，才能勉强维持住早读的秩序。每一次这样的维持，都像是在消耗他本就不多的精力。
但今天，他站在教室后方，感受着体内那丝清凉气息的流动，脑海中不由自主地浮现出《育人真解》引气篇中提到的一个小法门——**“清心诀”**。
据法诀描述，此术可平复心绪，驱散杂念，安抚躁动。最初级的运用，便是以自身微末灵气为引，辅以特定精神波动，影响周遭小范围内的生灵情绪。
要不要……试试？
这个念头一冒出来，就带着难以言喻的诱惑力。验证！他迫切需要一次成功的验证，来彻底打破心中最后那点不真实感，也为这条突如其来的道路找到第一个踏实的落脚点。
他深吸一口气，努力回忆着“清心诀”的运转方式。那并非复杂的经脉运行，更像是一种对自身灵气和精神力的精细操控。他将意识沉入丹田，小心翼翼地牵引出那丝比头发丝还要纤细的清凉气息，同时，在脑海中观想着“宁静”、“平和”、“专注”的意念。
过程比他想象的要困难。那丝灵气如同顽皮的游鱼，极难掌控，精神的集中也屡屡被台下学生的窃窃私语和后排逐渐升高的吵闹声打断。几次尝试，气息都在即将离体的瞬间溃散。
额角渗出了细密的汗珠。他意识到，这并非简单的照本宣科，需要极强的专注和耐心。而耐心，恰恰是他作为班主任最不缺少的东西。
他不再急于求成，而是放缓了节奏，如同平日里耐心劝导犯错的学生一样，一点点地梳理着那丝灵气，加固着心中的观想。他将自己的“意愿”——希望课堂安静有序，希望学生们能专注早读的“责任心”——融入其中。
渐渐地，他感觉到那丝灵气变得温顺了些，与他的精神波动产生了一种微妙的共鸣。
就是现在！
他目光扫过整个教室，尤其是后排那几个躁动源，心中默念法诀，将那股经由“清心诀”调和过的、带着宁静意味的微弱波动，如同无形的涟漪般悄然释放出去。
没有光芒，没有声响，没有任何肉眼可见的异象。
然而，奇迹就在下一刻发生了。
原本如同菜市场般嘈杂低嗡的教室，仿佛被一只无形的手轻轻抚摸过。那些交头接耳的声音渐渐低了下去，补作业的笔尖停顿了一下，然后翻开了英语书，连后排正互相瞪眼的张浩和李明，脸上的怒气也莫名其妙地消减了大半，虽然依旧互相不服气地哼了一声，但终究是闭上了嘴，有些茫然地抓了抓头发，拿起了桌上的课本。
讲台上，课代表的声音终于清晰地回荡在教室里，带领着逐渐整齐起来的朗读声：
“abandon,A-B-A-N-D-O-N,abandon...”
“achievement,A-C-H-I-E-V-E-M-E-N-T,achievement...”
整个教室，在不到一分钟的时间里，竟然自然而然地进入了一种专注、有序的早读状态！
林墨站在原地，感受着教室里氛围的奇妙变化，内心掀起了滔天巨浪！
成功了！竟然真的成功了！
“清心诀”……并非虚妄！
他强压下心头的激动，仔细观察着。学生们并非被强制安静，更像是内心的躁动被抚平，自然而然地回归了学习状态。这种效果，比他声色俱厉的呵斥要好了不知多少倍！
而且，他敏锐地察觉到，随着教室秩序的好转，学生们专注朗读时，空气中那些代表“专注”、“求知”的明亮念力光点，似乎变得浓郁了一些。其中一部分，正如涓涓细流般，被他自己丹田内那丝气息自发地吸纳，虽然微乎其微，但确实让他感觉那丝气息又凝实了那么一丝丝。
《育人真解》总纲所言——“因材施教，渡人渡己”，“感众生之念，化育人之力”——竟是以这种方式实现的？！
引导秩序，收获专注念力，反哺自身？
这……这简直就是为他这个班主任量身定做的修炼法门！
早读课在前所未有的良好秩序中结束。下课铃响时，不少学生脸上还带着意犹未尽的表情，似乎很享受刚才那种全心投入的朗读状态。
“林老师，今天大家早读状态真好！”英语课代表抱着书走过来，脸上带着欣喜的笑容。
林墨笑了笑，没有多说，只是鼓励地点点头。心中那份不真实感，正在被一种悄然生长的信心所取代。
督导检查团在第二节课时准时抵达。校长、主任陪同着几位表情严肃的局领导，挨个教室巡视。当走到初三（五）班窗外时，林墨正在上数学课，讲解的是一道复杂的几何证明题。
或许是“清心诀”的余韵尚在，或许是林墨自身精神状态前所未有的好，连带讲课也更具感染力，教室里的学生听得格外认真，互动积极，思维活跃。督导组成员在窗外驻足观察了几分钟，其中一位领导还微微颔首，似乎在表示赞许。
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林墨表面上不动声色，继续沉稳授课，内心却再次泛起了涟漪。这算不算是……用修仙手段应付了世俗检查？
一种荒诞而又隐秘的成就感，油然而生。
检查团离开后，紧绷的校园气氛稍微缓和。但林墨的工作并未减少。午休时间，他再次被埋进了作业堆里。
公开课的教案和PPT还没动笔，晚上必须熬夜赶工。这意味着批改作业的效率必须提高。
看着眼前厚厚一摞作业本，林墨心中一动，再次将意识沉入《育人真解》。引气篇中，除了“清心诀”，还提到了一种对灵气最基础的运用技巧——**附灵**。即是将微末灵气附着于器物之上，暂时提升其某种特性或赋予其微弱灵效。
他的目光落在了手中那支最普通不过的红色签字笔上。
批改作业，核心是“判断正误”和“书写批注”。如果……将灵气附着在笔上，是否能提升书写的流畅度，甚至……辅助判断，提高批改效率？
说干就干。
他再次凝神静气，调动丹田内那丝气息。这次的目标不是释放出去影响外界，而是小心翼翼地引导它，如同给钢笔灌墨水一般，缓缓注入手中的红笔。
过程依旧生涩，对灵气的掌控远谈不上精细。他能感觉到灵气在注入过程中的大量散逸，最终真正停留在笔杆和笔尖的，可能十不存一。
但当那丝微弱的清凉气息终于与红笔建立起一丝若有若无的联系时，他明显感觉到手中的笔似乎……变轻了？也变得更“听话”了。
他拿起一本作业，开始批改。
下笔的瞬间，一种奇妙的感受传来。手腕异常灵活，笔尖在纸面上滑行的轨迹流畅无比，几乎不需要思考，一个个鲜红的勾叉和简洁的批语便行云流水般跃然纸上。速度比平时快了一倍不止！
不仅如此，在浏览题目时，他的思维也似乎更加敏锐，一些学生容易犯的典型错误，他一眼便能看出关键所在，批注往往一针见血。
这效率……简直堪比人形批改机器！
他心中狂喜，但表面上依旧维持着平静，只是手中的笔动得更快了。一本，两本，三本……厚厚的一摞作业，以肉眼可见的速度减少。
然而，高效并非没有代价。随着批改的进行，他清晰地感觉到，注入红笔的那丝灵气正在快速消耗，同时，维持这种高效批改状态，对他自身的精神力也是一种负担。不到半小时，那丝与红笔的联系便彻底断绝，笔恢复了普通，而他也感到了一阵轻微的眩晕和疲惫，丹田内的气息也黯淡微弱了许多。
果然，修仙能力并非无限使用。它受限于自身灵气的总量和精神力的强度。
他放下笔，揉了揉太阳穴，看着已经批改完大半的作业，心中估算了一下。动用“附灵”技巧，效率提升显著，但消耗也大，无法持久。而单纯依靠自身目前这引气初期的微末修为，怕是支撑不了多久。
这让他刚刚燃起的兴奋冷却了不少，更加深刻地认识到修炼的重要性。没有足够的“蓝量”，再好的技能也是白搭。
休息了片刻，感受着身体自发吸收空气中零散念力光点带来的缓慢恢复，林墨正准备一鼓作气把剩下的作业批完，一个清脆又带着点惊疑的声音在办公室门口响起：
“林老师？您这盆绿萝……是打了激素吗？怎么长得这么疯？！”
林墨抬头，是同办公室的语文老师苏晓薇，她正指着窗台上那盆他几乎快要忘记存在的绿萝，满脸不可思议。
林墨顺着她的目光看去，心头也是猛地一跳。
那盆原本因为疏于照料而有些蔫头耷脑、叶片泛黄的绿萝，此刻竟然变得碧绿欲滴，生机勃勃！更令人震惊的是，几条嫩绿的新枝如同被无形的手拉扯着，以一种完全违背常理的速度伸展出来，几乎垂落到了窗台之下，叶片也明显肥厚了一圈，油光发亮，与旁边其他老师桌上那些正常生长的绿植形成了鲜明对比。
这……这是？！
林墨瞬间想到了昨晚！他晕倒前，似乎无意识地在按照《育人真解》的法门引气，而那本神秘的教案本也在散发着清凉气息。难道，在那个时候，有未曾被他吸纳的灵气，逸散出来，被这盆距离最近的绿萝吸收了？
《育人真解》里似乎提到过，最基础的灵气，对于凡俗植物而言，便是最顶级的滋养圣品……
“可能……可能是最近雨水多，阳光也好吧。”林墨压下心中的惊涛骇浪，面上挤出一个不太自然的笑容，含糊地解释道。
苏晓薇将信将疑地看了看窗外灰蒙蒙的天（今天明明是阴天），又看了看那盆绿得过分耀眼的绿萝，嘀咕道：“是吗？奇怪了……”她也没多想，只当是巧合，转身忙自己的事去了。
办公室里恢复了安静。
但林墨的心却无法平静。
绿萝的异常生长，如同一个醒目的标志，无声地向他，也potentially向其他可能存在、能够感知到灵气的人宣告着——这里有问题！
《育人真解》带来的能力验证成功的喜悦，被一股骤然升起的警惕所取代。
这世界，既然存在“育人道”这种修仙法门，存在那本神秘的旧教案本，那是否也存在着其他修仙者？其他的功法？其他的……势力？
这盆疯长的绿萝，会不会引来不必要的关注？
他回想起功法中提及的，灵气波动可能被感知，行事需谨慎的话语。
看来，这条修仙之路，并非只有机遇和便利，还伴随着未知的风险和需要隐藏的秘密。
他站起身，走到窗边，装作不经意地将那盆过于显眼的绿萝往里面挪了挪，放到一个不那么起眼的位置。
看着那生机盎然的绿色，林墨的目光变得深沉起来。
能力的初步验证已经完成，“清心诀”安抚课堂，“附灵”提升工作效率，逸散灵气催生植物。这一切都证明《育人真解》是真实不虚的。
但随之而来的，是对灵气消耗的认知，以及对可能暴露的担忧。
接下来的路，需要更加小心，更加谨慎。他需要尽快提升自身修为，掌握更多不显山露水的应用法门，同时，也要想办法处理好这盆成了“证据”的绿萝。
放学铃声响起，学生们如同潮水般涌出教室。
林墨站在办公室窗口，看着楼下喧闹的人群，感受着体内那丝正在缓慢恢复的清凉气息，以及脑海中那篇玄奥的《育人真解》。
世界的色彩，似乎从这一刻起，变得有些不同了。
他知道，“地狱周”还未结束，班主任的工作依旧繁重。但在他看不见的层面，一场只属于他自己的、隐秘而新奇的修炼，已经正式拉开了序幕。
今晚，注定又是一个不眠之夜。不仅要熬夜赶制公开课教案，恐怕还要好好研读一下《育人真解》，看看里面有没有什么能掩盖灵气波动，或者让绿萝长得慢一点的法子……
他轻轻呼出一口气，眼神重新变得坚定。
无论前路如何，至少，他抓住了一线摆脱泥潭、通往未知可能的曙光。
这就够了。